6ο τεύχος διαδικτυακού εκπαιδευτικού περιοδικού: ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ

συντάκτης Παναγιώτης Στασινάκης · 10 Σεπτεμβρίου 2015

Δημοσιεύθυηκε το 6^ο τεύχος του διαδικτυακού εκπαιδευτικού περιοδικού ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ.

Τα περιεχόμενά του:

Σελ. 5	Γέφυρα επικοινωνίας και ανατροφοδότησης. Ανίχνευση και σκιαγράφηση προφίλ συμμετεχόντων στο Συνέδριο «Η Εκπαίδευση στην Εποχή των Τ.Π.E».
Σελ. 47	Η επιλογή Διευθυντών για τη σχολική χρονιά 2015-16 ως διαδικασία αποτίμησής τους από το Σύλλογο Διδασκόντων: Μελέτη περίπτωσης.
Σελ. 75	Ηγεσία και Διοίκηση στις Σχολικές Μονάδες: Μια συμβολή στη σχετική συζήτηση.
Σελ. 84	Διερεύνηση πηγών στρες και συνδρόμου επαγγελματικής εξουθένωσης σε εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Σελ. 95	Εργονομικά προβλήματα και επαγγελματική εξουθένωση στην προσχολική εκπαίδευση
Σελ. 107	Ικανοποίηση εκπαιδευτικών & εργασιακή εξουθένωση
Σελ. 121	Εργασιακή κινητικότητα των εκπαιδευτικών: Θεωρητικές προσεγγίσεις, ερευνητικά δεδομένα και το ελληνικό εκπαιδευτικό συγκείμενο
Σελ. 129	Το συνεργατικό και ανταγωνιστικό προφίλ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και η συμβολή του στον προσανατολισμό των συγκρούσεων στο χώρο του σχολείου.
Σελ. 138	Η ενδοσχολική επιμόρφωση και οι μέντορες στη διαμόρφωση επαγγελματικής ταυτότητας και επαγγελματικής ανάπτυξης του εκπαιδευτικού
Σελ. 147	Σώματα με σημασία: Διαμόρφωση σεξουαλικότητας εντός του σχολικού πλαισίου.
Σελ. 154	Σεξουαλική παρενόχληση στην εκπαίδευση. Μύθος ή πραγματικότητα;
Σελ. 165	Ο ρόλος της μη λεκτικής επικοινωνίας στις σχέσεις γονέων και εκπαιδευτικών.
Σελ. 176	Συμβουλευτική ψυχολογία: Η προσωποκεντρική θεωρία του Carl Rogers
Σελ. 184	Το προφίλ των διδασκαλισσών μέσα από τον φεμινιστικό λόγο: “Εφημερίς των Κυριών” (1887-1917).
Σελ. 193	Εκπαιδεύοντας μαθητές διαμεσολαβητές.
Σελ. 202	Πολιτισμική – εθνοτική ετερότητα και βία στα σχολεία της Ροδόπης. Οι αντιστάσεις των εκπαιδευτικών
Σελ. 211	Η ηλεκτρονική τάξη (e-class) ως μέσο εκπαιδευτικού σχεδιασμού (instructional design) και οδηγός διαχείρισης του Προγράμματος Σπουδών
Σελ. 244	Η διδακτική του πολιτισμικού και πολιτικού τοπίου
Σελ. 253	Ο Όμιλος Ρομποτικής στο πλαίσιο των Πρότυπων Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων: Σχεδιασμός και κατασκευή ενός ρομποτικού συστήματος με τη χρήση της πλατφόρμας εκπαιδευτικής ρομποτικής Lego WeDo και του προγραμματιστικού περιβάλλοντος Scratch
Σελ. 264	Δημιουργώντας κοινότητες ανάγνωσης στο Σχολείο: Από τη θεωρία στην πράξη.
Σελ. 271	Τεχνολογικά υποστηριζόμενο διερευνητικό σενάριο μάθησης για την έννοια της συμπίεσης και της εκτόνωσης εμπλουτισμένο με σύγχρονες τεχνικές αξιολόγησης των μαθητών
Σελ. 279	H σωκρατική διαλεκτική και η μαιευτική μέθοδος στην εκπαίδευση των νέων στην ενεργή πολιτότητα: Ερευνητικά ευρήματα και παιδαγωγικές προκλήσεις
Σελ. 288	Οι απόψεις του Πλάτωνος, του Αριστοτέλους και του Dewey περί παιδείας
Σελ. 297	Το παράδειγμα του παιδικού ηρωισμού στα μεταξικά αναγνωστικά (1939) και στα αναγνωστικά της ΠΕΕΑ (1944)
Σελ. 307	Όταν οι γονείς γίνονται δάσκαλοι: Η ανάδειξη των χαρακτηριστικών της τοπικής κουλτούρας μέσα από τη δημιουργία σχολικού κήπου
Σελ. 317	Από την απόκτηση προσοχής μέχρι τη μεταφορά και τη γενίκευση. Μια προσχεδιασμένη, διδακτική ακολουθία εννέα βημάτων: Το θεμελιώδες θεώρημα της Αριθμητικής και οι εφαρμογές του.