Η Βιολογία μέσα στη Σχολική Αίθουσα.
Η παρούσα μελέτη [Torres-Muros, L., Sánchez-Robles, J.M., Pimentel, A.M. et al. Acceptance of evolutionary theory among pre-service teacher students and in-service teachers in Ecuador. Evo Edu Outreach 18, 3 (2025)....
Το άρθρο [Ruhizat, N. H. S., Surif, J., Abdul Halim, N. D., Reiss, M., & Habiddin, H. (2025). A Systematic Literature Review on Visualisation Skills for Understanding Science. Journal of...
Το άρθρο “Exploring evolution in the context of molecular genetics and ecology” [Siani, M., Yarden, A. Exploring evolution in the context of molecular genetics and ecology: a dual perspective. Evo...
Το άρθρο με τίτλο “Alcohol misuse affects learning in school and university students: a role for biological education” εξετάζει την επίδραση της κατάχρησης αλκοόλ στη μάθηση και την ακαδημαϊκή επίδοση...
Το άρθρο με τίτλο “Cough, sneeze, pass it on – pupils’ understanding of infectious diseases in the aftermath of COVID-19” εξετάζει την κατανόηση των μαθητών και μαθητριών ηλικίας 10-12 ετών...
Το άρθρο με τίτλο “Teachers’ views of Future-Oriented Pedagogy as part of inquiry-based molecular biology teaching in high school biology laboratories” εξετάζει τις απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή...
Το άρθρο “Σχεδιασμός ενός εκπαιδευτικού μοντέλου για την υποστήριξη της ηθικής ανάπτυξης των μαθητών/μαθητριών της βιολογίας μέσω κοινωνικο-επιστημονικών ζητημάτων στο πλαίσιο της σχέσης ανθρώπου-φύσης” [van der Leij, T., Goedhart, M.,...
Το άρθρο [Carroll, M., Tomova, A. M., & Hunter, H. R. (2023). Exploring the use of problem-based learning in clinical embryology training. Journal of Biological Education, 58(5), 1204–1212. https://doi.org/10.1080/00219266.2023.2182816] εξετάζει...
Το άρθρο “Bacteria are not viruses; viruses are more malicious” [Rönner, A. C., Jakobsson, A., & Gericke, N. (2023). “Bacteria are not viruses; viruses are more malicious” – young pupils’...
Η μελέτη [Dünser, B., Möller, A., Fondriest, V., Boeckle, M., Lampert, P., & Pany, P. (2024). Attitudes towards plants – exploring the role of plants’ ecosystem services. Journal of Biological...
Το άρθρο Hands-on learning with 3D-printed flower models [Lampert, P., Pany, P., & Gericke, N. (2023). Hands-on learning with 3D-printed flower models. Journal of Biological Education, 59(1), 181–191. https://doi.org/10.1080/00219266.2023.2282427] παρουσιάζει...
Το άρθρο παρουσιάζει το εργαλείο Comprehensive Scientific Creativity Assessment (C-SCA), σχεδιασμένο για τη μέτρηση της επιστημονικής δημιουργικότητας μαθητών/μαθητριών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το εργαλείο εξετάζει την αποκλίνουσα και συγκλίνουσα σκέψη, την επιστημονική...
Περισσότερα
Είπαν