Η Βιολογία μέσα στη Σχολική Αίθουσα.
Στο διαδραστικό αυτό μαθησιακό αντικείμενο για τη Βιολογία Β΄ Γυμνασίου, οι μαθητές/μαθήτριες διερευνούν τη διάκριση ανάμεσα στη μονογονική και την αμφιγονική αναπαραγωγή. Η δραστηριότητα βασίζεται σε φωτορεαλιστικές εικόνες διαφορετικών περιπτώσεων...
Στο διαδραστικό OER οι μαθητές/μαθήτριες εξετάζουν συνηθισμένες παρανοήσεις για την αναπαραγωγή στα φυτά και στα ζώα. Κάθε κάρτα περιλαμβάνει μια φωτορεαλιστική εικόνα-στοιχείο και μία σύντομη δήλωση, την οποία καλούνται να...
Στο διαδραστικό OER οι μαθητές/μαθήτριες παρατηρούν ένα φωτορεαλιστικό άνθος και τοποθετούν τους βασικούς όρους στα αντίστοιχα μέρη του: πέταλα, σέπαλα, στήμονες, ανθήρες, ύπερος και ωοθήκη. Η δραστηριότητα δεν περιορίζεται στην...
Στο μαθησιακό αντικείμενο οι μαθητές και οι μαθήτριες παρατηρούν οργανισμούς που μετακινούνται σε διαφορετικά περιβάλλοντα: νερό, αέρα, ξηρά και επιφάνεια. Στόχος δεν είναι μόνο να αναγνωρίσουν τον οργανισμό, αλλά να...
Το μαθησιακό αντικείμενο είναι μια σύντομη δραστηριότητα επανάληψης για το Κεφάλαιο 1.2 της Βιολογίας Β΄ Γυμνασίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες αναζητούν στο πλέγμα 12 βασικούς όρους που σχετίζονται με...
Το μαθησιακό αντικείμενο βοηθά τους μαθητές και τις μαθήτριες να επανεξετάσουν βασικές έννοιες της κυτταρικής βιολογίας μέσα από παρατήρηση εικόνων, ταξινόμηση τεκμηρίων και σύγκριση μεγεθών. Στόχος δεν είναι η απλή...
Η εξέλιξη των οργανισμών δεν οδηγεί υποχρεωτικά στη βελτίωση όλων των λειτουργιών τους, αλλά μπορεί να ευνοεί χαρακτηριστικά που προσφέρουν πλεονεκτήματα σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον, ακόμη και όταν συνοδεύονται από...
Διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο Βιολογίας Α΄ Λυκείου για το Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα. Οι μαθητές/μαθήτριες διακρίνουν πότε κυριαρχεί το συμπαθητικό και πότε το παρασυμπαθητικό, με βάση σενάρια, δεδομένα και σύντομες δραστηριότητες ελέγχου....
Στο διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο οι μαθητές και οι μαθήτριες παρατηρούν εικόνες οργανισμών και αξιολογούν ποιο στοιχείο αποτελεί ισχυρότερο τεκμήριο για τη διάκριση ενδοσκελετού και εξωσκελετού. Η δραστηριότητα δεν ζητά απλή...
Περισσότερο φυτοπλαγκτόν σημαίνει πάντα περισσότερο οξυγόνο; Το διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο προσεγγίζει τον ευτροφισμό μέσα από ένα υποθετικό πείραμα με τρεις ομάδες δοχείων και διαφορετικές προσθήκες θρεπτικών αλάτων. Οι μαθητές και...
Η ανακάλυψη ενός νέου μηχανισμού σύνθεσης DNA στα βακτήρια αποτελεί σημαντική εξέλιξη στη Μοριακή Βιολογία, επειδή αποκαλύπτει ότι η παραγωγή μιας συγκεκριμένης αλληλουχίας DNA δεν απαιτεί πάντοτε ένα προϋπάρχον νουκλεϊκό...
Στο μαθησιακό αντικείμενο οι μαθητές και οι μαθήτριες μελετούν φωτορεαλιστικές εικόνες και ενδεικτικά δεδομένα που αφορούν στοιχεία του τρόπου ζωής, όπως η σωματική δραστηριότητα, η διατροφή, το κάπνισμα και η...
Περισσότερα
Είπαν