Η Βιολογία μέσα στη Σχολική Αίθουσα.
Το άρθρο «Evolution education in Slovenia: using the framework for the assessment of school curricula on the presence of evolutionary concepts (FACE) in curriculum reform» των Gregor Torkar και Tanja...
Το άρθρο της Helaine Blumenthal, δημοσιευμένο στις 15 Οκτωβρίου 2025 στην πλατφόρμα της Wiki Education, εξετάζει γιατί όλο και περισσότεροι πανεπιστημιακοί και εκπαιδευτικοί εντάσσουν τη Wikipedia στη διδασκαλία τους. Η...
Το άρθρο παρουσιάζει μια ερευνητική μελέτη σχεδιασμού εκπαιδευτικού προγράμματος (Educational Design Research, EDR) με στόχο την ανάπτυξη «αναγνωστικής επάρκειας/εγγραμματισμός» στη φωτοσύνθεση, δηλαδή την ικανότητα κατανόησης και εφαρμογής γνώσεων γύρω από...
Το άρθρο [Ruhizat, N. H. S., Surif, J., Abdul Halim, N. D., Reiss, M., & Habiddin, H. (2025). A Systematic Literature Review on Visualisation Skills for Understanding Science. Journal of...
Το άρθρο “Bacteria are not viruses; viruses are more malicious” [Rönner, A. C., Jakobsson, A., & Gericke, N. (2023). “Bacteria are not viruses; viruses are more malicious” – young pupils’...
Ένα αφιέρωμα του περιοδικού Mediterranean Marine Science, σχετικά με τον θαλάσσιο εγγραμματισμό. Ενδιαφέροντα άρθρα τόσο γενικότερα επιστημονικά, όσο και ειδικότερα εκπαιδευτικά. Μπορείτε να μελετήσετε το αφιέρωμα πατώντας εδώ.
Το άρθρο με τίτλο “Two kinds of historical explanation in Evolutionary Biology” αναλύει δύο τύπους ιστορικών εξηγήσεων στη βιολογία της εξέλιξης: αφηγηματικές εξηγήσεις και εξηγήσεις τύπου φαινομένων. Οι αφηγηματικές εξηγήσεις...
Το National Center for Science Education (NCSE), είναι ένας οργανισμός που στοχεύει στην προώθηση επιστημονικών θεμάτων στις ΗΠΑ, κυρίως σε θέματα εξέλιξης και κλιματικής αλλαγής. Οργανώνει σεμινάρια, διοργανώνει συμπόσια, εκδίδει αναφορές...
Περισσότερα
Είπαν