Η Βιολογία μέσα στη Σχολική Αίθουσα.
Το άρθρο παρουσιάζει με κατανοητό τρόπο μία από τις σημαντικότερες εξελίξεις της σύγχρονης βιολογίας, την επιγενετική. Η επιγενετική μελετά τις μεταβολές στη λειτουργία των γονιδίων που δεν οφείλονται σε αλλαγές...
Το άρθρο εξετάζει τη χρήση εργαλείων παραγωγής εικόνων με τεχνητή νοημοσύνη ως μαθησιακού εργαλείου στις επιστήμες της φύσης. Οι συγγραφείς υποστηρίζουν ότι η ΤΝ δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται απλώς ως...
Η ικανότητα χρήσης ονομάτων αποτελεί ένα από τα πιο χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ανθρώπινης γλώσσας και συνδέεται στενά με τη συμβολική σκέψη. Στις ανθρώπινες κοινωνίες, τα ονόματα λειτουργούν ως αυθαίρετες συμβολικές...
Το μαθησιακό αντικείμενο βοηθά τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ Λυκείου να διακρίνουν τη μικρή από τη μεγάλη κυκλοφορία του αίματος. Μέσα από animation, συνοπτικό διάγραμμα, δραστηριότητα συμπλήρωσης, πίνακα...
Το μαθησιακό αντικείμενο βοηθά τους/τις μαθητές/τριες της Α΄ Λυκείου να συνδέσουν τον σφυγμό με τους παλμούς της καρδιάς και να ερμηνεύσουν δεδομένα πριν και μετά από σύντομη άσκηση. Οι μαθητές/μαθήτριες...
Το μαθησιακό αντικείμενο «Βιολογία Β΄ Γυμνασίου: Φάκελος τεκμηρίων» λειτουργεί ως δραστηριότητα σύνθεσης και επανάληψης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μελετούν μικρούς φακέλους από διαφορετικές ενότητες της Βιολογίας Β΄ Γυμνασίου: κύτταρο,...
Στο διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Λυκείου διερευνούν τη συμβατότητα μεταγγίσεων με βάση τα συστήματα ΑΒΟ και Rh. Το αντικείμενο δεν στηρίζεται στην αποστήθιση ενός...
Το μαθησιακό αντικείμενο απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Λυκείου και συνδέεται με το κεφάλαιο της αναπαραγωγής και ανάπτυξης. Στόχος είναι οι μαθητές/μαθήτριες να αναγνωρίσουν βασικές δομές του ωαρίου...
Το μαθησιακό αντικείμενο βοηθά τους/τις μαθητές/τριες της Α΄ Λυκείου να μελετήσουν τον έμμηνο κύκλο ως χρονογραμμή δεδομένων. Μέσα από διαδραστική χρονογραμμή, διάγραμμα και σύντομες δραστηριότητες, οι μαθητές συνδέουν τα διαστήματα...
Το μαθησιακό αντικείμενο βοηθά τους/τις μαθητές/τριες της Α΄ Λυκείου να διακρίνουν τους αδένες σε εξωκρινείς, ενδοκρινείς και μεικτούς. Η διερεύνηση ξεκινά από την παρατήρηση εκκριτικών επιθηλιακών κυττάρων και συνεχίζεται με...
Διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο για τη Βιολογία Α΄ Λυκείου, Κεφάλαιο 9: Νευρικό σύστημα. Οι μαθητές/μαθήτριες διερευνούν, με απλοποιημένο μοντέλο, πώς ένα ερέθισμα που ξεπερνά την οριακή τιμή μπορεί να προκαλέσει νευρική...
Τα θέματα των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων, μπορείτε να τα δείτε από εδώ. Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις ενδεικτικές απαντήσεις. ΘΕΜΑ Α Α1-γ, Α2-δ, Α3-α, Α4-β, Α5-α ΘΕΜΑ Β Β1. Α-3,...
Το αντανακλαστικό τόξο ως διαδρομή πληροφορίας Το μαθησιακό αντικείμενο «Ποια διαδρομή ακολουθεί το μήνυμα;» αφορά τη Βιολογία Α΄ Λυκείου και εστιάζει στη μελέτη του αντανακλαστικού τόξου. Οι μαθητές/μαθήτριες παρατηρούν σχήμα...
Περισσότερα
Είπαν