Η Βιολογία μέσα στη Σχολική Αίθουσα.
Το άρθρο εξετάζει τη χρήση εργαλείων παραγωγής εικόνων με τεχνητή νοημοσύνη ως μαθησιακού εργαλείου στις επιστήμες της φύσης. Οι συγγραφείς υποστηρίζουν ότι η ΤΝ δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται απλώς ως...
Το άρθρο «Integrating AI in Research & Project-Based Learning in Biology Instruction» της Sarmistha Ghosh παρουσιάζει πρακτικούς τρόπους με τους οποίους εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να ενταχθούν στη διδασκαλία της...
Το άρθρο παρουσιάζει την ανάπτυξη ενός εξελιγμένου μοντέλου τεχνητής νοημοσύνης που ονομάζεται Delphi-2M, βασισμένο στην αρχιτεκτονική μετασχηματιστικών (transformer) μοντέλων όπως τα GPT. Το μοντέλο εκπαιδεύτηκε σε δεδομένα από περίπου 400.000...
Η Εθνική Επιτροπή Βιοηθικής και Τεχνοηθικής, καταθέτει τη γνώμη της και μία σχετική έκθεση σχετικά με τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στο ελληνικό σχολείο. Η γνώμη της Επιτροπής αποτελεί μια...
Το άρθρο προτείνει ότι η διδασκαλία της τεχνητής νοημοσύνης (AI) σε μαθητές/μαθήτριες Λυκείου μπορεί να εμπλουτιστεί σημαντικά με ένταξη επιστημολογικών επιγνώσεων — δηλαδή γνώσης για το είδος, τα όρια και...
Το άρθρο [Jonathon A Gibbs, Alexandra J Gibbs, StomaGAN: Improving image-based analysis of stomata through Generative Adversarial Networks, in silico Plants, 2025;, diaf002, https://doi.org/10.1093/insilicoplants/diaf002] παρουσιάζει το StomaGAN, ένα τροποποιημένο Generative...
Ένας οδηγός σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη, τόσο για γνωριμία με τις εφαρμογές όσο και για εφαρμογή τους στην εκπαιδευτική πράξη. Από τον Αλέξανδρος Κοφτερός. Μπορείτε να ανακτήσετε τον οδηγό,...
Μία ενδιαφέρουσα έρευνα που διεξήχθη στο Ηνωμένο Βασίλειο το 2024 διαπιστώνει πως το 44% των εκπαιδευτικών έχουν χρησιμοποιήσει την τεχνητή νοημοσύνη, όπως το ChatGPT και το Gemini. Παρακάτω φαίνεται πώς...
Περισσότερα
Είπαν