Η λίμνη πρασινίζει: γιατί λιγοστεύει το οξυγόνο;

Περισσότερο φυτοπλαγκτόν σημαίνει πάντα περισσότερο οξυγόνο; Το διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο προσεγγίζει τον ευτροφισμό μέσα από ένα υποθετικό πείραμα με τρεις ομάδες δοχείων και διαφορετικές προσθήκες θρεπτικών αλάτων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες διατυπώνουν προβλέψεις, παρακολουθούν τη σταδιακή εμφάνιση μετρήσεων και συγκρίνουν γραφήματα φυτοπλαγκτού και διαλυμένου οξυγόνου. Στη συνέχεια, αναθεωρούν την εξήγησή τους, χρησιμοποιούν δύο συγκεκριμένα τεκμήρια και προτείνουν έναν επιπλέον έλεγχο.

Τα γραφήματα και οι πίνακες παραμένουν διαθέσιμα. Οι ερωτήσεις επιλογής παρέχουν ανατροφοδότηση, ενώ οι πέντε γραπτές απαντήσεις του τετραδίου μπορούν να εξαχθούν σε Word. Οι απαντήσεις του βίντεο δεν μεταφέρονται αυτόματα στην αναφορά.

Η δραστηριότητα αφορά τη Βιολογία Β΄ Λυκείου, ενότητα 2.4.4, και σχεδιάστηκε για περίπου μία διδακτική ώρα. Καλλιεργεί την ανάγνωση δεδομένων, τη διάκριση παρατήρησης και εξήγησης και την αναγνώριση των ορίων ενός συμπεράσματος.

Τα δεδομένα είναι υποθετικά και δημιουργήθηκαν για εκπαιδευτική διερεύνηση. Δεν αποτελούν πραγματικές μετρήσεις λίμνης.