Συντάκτης: Παναγιώτης Στασινάκης

Βιολογία Α Λυκείου 0

Καρδιά και βαλβίδες: ποιο μοντέλο εξηγεί τη μονόδρομη ροή; – Βιολογία Α΄ Λυκείου

Η ροή του αίματος στην καρδιά και ο ρόλος των βαλβίδων Το μαθησιακό αντικείμενο «Καρδιά και βαλβίδες: ποιο μοντέλο εξηγεί τη μονόδρομη ροή;» απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες της Α΄...

0

Κίνηση ή μετακίνηση; – Βιολογία Β΄ Γυμνασίου

Κίνηση ή μετακίνηση στους οργανισμούς; Το μαθησιακό αντικείμενο «Κίνηση ή μετακίνηση;» βοηθά τους μαθητές και τις μαθήτριες να διακρίνουν τη μετακίνηση ολόκληρου οργανισμού από την κίνηση μέρους του οργανισμού και...

Βιολογία Α Λυκείου 0

Μείωση και γονιμοποίηση: παιχνίδι μνήμης – Βιολογία Α΄ Λυκείου

Μείωση και γονιμοποίηση: παιχνίδι μνήμης Το μαθησιακό αντικείμενο «Μείωση και γονιμοποίηση: παιχνίδι μνήμης» απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες της Α΄ Λυκείου και λειτουργεί ως σύντομη, παιγνιώδης οπτική επανάληψη για βασικές έννοιες του...

0

Το βιολογικό GPS των περιστεριών: Πώς το μαγνητικό πεδίο της Γης καθοδηγεί την πλοήγησή τους

Η ικανότητα των ταχυδρομικών περιστεριών να επιστρέφουν με ακρίβεια στη φωλιά τους ακόμη και από μεγάλες αποστάσεις αποτελεί ένα από τα πιο εντυπωσιακά φαινόμενα του ζωικού βασιλείου. Για δεκαετίες οι...

Βιολογία Α Λυκείου 0

ΚΝΣ ή ΠΝΣ; – Βιολογία Α΄ Λυκείου

ΚΝΣ ή ΠΝΣ; Αναγνωρίζω δομές του νευρικού συστήματος Το μαθησιακό αντικείμενο «ΚΝΣ ή ΠΝΣ;» αφορά τη Βιολογία Α΄ Λυκείου και λειτουργεί ως σύντομη οπτική δραστηριότητα επανάληψης για το νευρικό σύστημα....

Βιολογία Α Λυκείου 0

Αρτηριακή πίεση και σφυγμός: δεδομένα και ερμηνείες, Α Λυκείου

Αρτηριακή πίεση: τι δείχνουν τα δεδομένα; Το μαθησιακό αντικείμενο «Αρτηριακή πίεση: τι δείχνουν τα δεδομένα;» απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες της Α΄ Λυκείου και συνδέεται με το Κεφάλαιο 3 της Βιολογίας. Οι...

0

Μύθος ή Βιολογία; Κεφάλαιο 4 – Αναπνοή

Μύθος ή Βιολογία; Αναπνοή; Το μαθησιακό αντικείμενο «Μύθος ή Βιολογία; Αναπνοή;» βοηθά τους/τις μαθητές/μαθήτριες να ξεχωρίσουν την καθημερινή χρήση της λέξης «αναπνοή» από τη βιολογική της σημασία. Με πραγματικές εικόνες...

Βιολογία Α Λυκείου 4

Εργαστήριο τεκμηρίων: συγκρίνοντας δύο δελτία αίματος / Βιολογία Α Λυκείου

Βιολογία Α΄ Λυκείου – Εργαστήριο τεκμηρίων: δύο δελτία αίματος Το μαθησιακό αντικείμενο «Εργαστήριο τεκμηρίων: συγκρίνω δύο δελτία αίματος» αφορά το Κεφάλαιο 3 της Βιολογίας Α΄ Λυκείου και αξιοποιεί δύο εκπαιδευτικά...

0

Από το Κάμβριο στις αράχνες: το απολίθωμα που φωτίζει την προέλευση των χηληκεράτων

Το θέμα αφορά την αναγνώριση ενός εξαιρετικά σημαντικού απολιθώματος από τη Μέση Κάμβρια, ηλικίας περίπου 500 εκατομμυρίων ετών, το οποίο φωτίζει την πρώιμη εξέλιξη των χηληκεράτων, δηλαδή της μεγάλης ομάδας...

0

Η ζώνη διαφάνειας του ωαρίου: ο μοριακός μηχανισμός που εμποδίζει την πολυσπερμία

Το άρθρο παρουσιάζει έναν θεμελιώδη μηχανισμό της γονιμοποίησης: τον τρόπο με τον οποίο το ωάριο εμποδίζει την είσοδο περισσότερων από ενός σπερματοζωαρίων. Το φαινόμενο αυτό είναι κρίσιμο, επειδή η πολυσπερμία,...

0

Ένας βάτραχος-επικονιαστής; Μια απρόσμενη οικολογική σχέση στο Ατλαντικό Δάσος της Βραζιλίας

Η επικονίαση συνδέεται συνήθως με μέλισσες, πεταλούδες, άλλα έντομα, πτηνά ή ορισμένα θηλαστικά, όμως μια παρατήρηση στη Βραζιλία υποδεικνύει ότι ο κατάλογος των πιθανών επικονιαστών μπορεί να είναι ευρύτερος. Ερευνητές...