Η Βιολογία μέσα στη Σχολική Αίθουσα.
Το άρθρο “The IPM cycle: An instructional tool for promoting students’ engagement in modeling practices and construction of models” [Garrido, A., & Couso, D. (2024). The IPM cycle: An instructional...
Η μελέτη της ανάπτυξης των πεύκων παρέχει πολύτιμες πληροφορίες για τους ρυθμούς ανάπτυξης και τις περιβαλλοντικές συνθήκες που επηρεάζουν την ανάπτυξή τους. Μια κοινή μέθοδος για την ανάλυση της ανάπτυξης...
Το άρθρο “Visualisation of deep evolutionary time: looking back and looking forward” (Stenlund, J., Schönborn, K., & Johansson Sydqvist, V. (2024). Visualisation of deep evolutionary time: looking back and looking...
Ένα αφιέρωμα του περιοδικού Mediterranean Marine Science, σχετικά με τον θαλάσσιο εγγραμματισμό. Ενδιαφέροντα άρθρα τόσο γενικότερα επιστημονικά, όσο και ειδικότερα εκπαιδευτικά. Μπορείτε να μελετήσετε το αφιέρωμα πατώντας εδώ.
Το άρθρο με τίτλο “Two kinds of historical explanation in Evolutionary Biology” αναλύει δύο τύπους ιστορικών εξηγήσεων στη βιολογία της εξέλιξης: αφηγηματικές εξηγήσεις και εξηγήσεις τύπου φαινομένων. Οι αφηγηματικές εξηγήσεις...
Το άρθρο “Innovative communication of molecular evolution through sound: a biological sonification concert” παρουσιάζει μια πιλοτική μελέτη που εξετάζει τη χρήση της ηχοποίησης για την παρουσίαση εξελικτικών εννοιών μέσω μουσικής....
Το άρθρο “Teaching with Avida-ED: instructor experiences following an in-person professional development program aimed at increasing active learning and experimentation in evolution education” εξετάζει τη χρήση του Avida-ED, ενός μοντέλου...
Το άρθρο “Engaging History of Biology: Why Teachers Care and How One Succeeds” του Douglas Allchin, δημοσιευμένο στο περιοδικό The American Biology Teacher (Τόμος 86, Αρ. 9, Νοέμβριος/Δεκέμβριος 2024), εξετάζει...
Με πολλούς τρόπους οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να βοηθήσουν μαθητές και μαθήτριες να κατανοήσουν τον φυσικό κόσμο. Οι αναπαραστάσεις, οποιασδήποτε μορφής, είναι ένας καλός τρόπος για να συνδεθεί η πραγματικότητα με...
Ένα βιβλίο που προσφέρεται σε μορφή ανοικτής πρόσβασης. Περιέχει 37 κεφάλαια που καλύπτει μεγάλο εύρος των ερευνητικών θεμάτων που απασχολούν την διερευνητική μάθηση. Μπορείτε να το μελετήσετε, πατώντας εδώ.
Στο 15ο τεύχος του επιστημονικού περιοδικού Μέντορας, παρουσιάζεται η εργασία με τίτλο “Η Υπολογιστική Σκέψη και η επιστημολογία του STEΜ. Εφαρμογή σε εκπαιδευτική δραστηριότητα”, με συγγραφείς τους Ψυχάρης, Σ., Καλοβρέκτης,...
Στο 16ο τεύχος του επιστημονικό περιοδικού Μέντορας, που εκδίδεται από το ΙΕΠ, υπάρχει μία δημοσίευση με τίτλο “CIPP: αξιολόγηση και βελτίωση των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών” και συγγραφείς τους Γκορτσά, Χ.,...
Περισσότερα
Είπαν